неділя, 5 лютого 2017 р.

Щоденник проекту

Учні почали присилати свої перші роботи для перевірки на помилки, для отримання рекомендацій вчителя. 
 Переписку ведемо через електронну пошту. Це зручно, можна отримати консультацію в зручний час для всіх : і вчителя і учня. Якщо є помилки - це зручно виправити їх ще перед друком. 
Ось так виглядає наша переписка






Щоденник проекту

Писали невеликі звіти по роботі над проектом. Ось один з них. Учні обрали різні форми звіту, В них вони мали розповісти про те, як продвигається проект, яку користь діти бачать в ньому для себе.


Звіт дає групі можливість проаналізувати роботу кожного в групі, підвести якісь підсумки, зрозуміти, навіщо проект впроваджується, яка користь з нього учням. 
Цікаво: багато учнів не захотіли працювати з тими, хто в груповій роботі виконує роль тільки "переписувача".  В той же час, група "переписувачів" захотіла зробити щось самостійно. 
Буде цікаво побачити проекти і почути їх презентацію.



Щоденник пролекту

Друкий крок нашого проекту - складання словника та переклад української інформації про ГМ культури і їх вплив. 
Група Аксьонова А., Ласкава Н., Романова М., Рогульська С. справилися зі словником і перекладом чудово. Слова дібрали тільки ті, які необхідні, текст переклали грамотно.

Група Еберт О. та Шорохова А. склали словник.

Дві групи ще не приступили до складання словника.

Визначилася група , яка буде створювати граматичний довідник. Виявилося, що всім групам буде необхідні знання Passiv Voice для презентацій проекту.

Група Сулейманова Ф., Бугра П., Мерць К., Дімітров І. знайшли матеріали по ГМ кукурудзі, відео та розпочали переклад і роботу над створенням продукту.

Цікаво, що іноді перші плани дехто змінив та й склад груп змінився. Це було виправдано. 

Щоденник проекту

Плани складені, перший етап роботи - знаходження, відбір інформації, яка знадобиться в проекті. Діти дізналися, що в нашій місцевості вирощуються три генмодифіковані культури - соя, кукурудза та пшениця. Цікавим для них було те, що вУкраїні немає закону для вирощування генмодифікованих культур. Перші кроки були трохи складними для учнів. Не всі були готові до уроку і не було можливості списати, бо всі роботи - індивідуальні. Вміння 21 століття не спрацювали поки ще. Але  ми ж тільки навчаємося. І проект ще тільки в першій стадії.

Проект 11 класу

У ІІ семестрі в 11 класі розпочали вчити тему "Екологічні проблеми нашої планети" Вирішили створити проект і вивчити під час нього генмодифіковані культури, які вирощуються в нашій місцевості та їх вплив на людину, тварин і почву. Метою проекту є не тільки вивчити англійські слова, вирази, граматику, але й навчатися розвивати навички 21 століття. Тому перший урок був присвячений саме вмінням, які знадобляться дітям у їх житті. Було приємно, що самі учні визначили, що в 21 столітті людина має бути освіченою, вміти вирішувати проблеми, працювати в команді, бути гнучким, ініціфтивним, знати та вміти користуватися різними технічними засобами. На першому уроці сформувалися команди, які обрали собі теми для роботи.ю склали плани роботи над проектом в командах. На сторнках блогу будемо висвітлювати щоденник проекту.

вівторок, 27 грудня 2016 р.

Готуємося до ДПА-ЗНО

Підходять новорічні свята, позаду Олімпіади, можна трохи відпочити. Але для учнів 11 класу починається відповідальна пора підготовки до ДПА та ЗНО 2017 року. Ті, хто обрав для себе здавати англійську мову, саме час спланувати підготовку до екзаменів і не зупинятися, а, навпаки, набрати обертів. Хочу дати декілька порад з написання есе та творів. 
 Навчись висловлюватися з будь-якої теми, а не тільки добре опрацьованої та завченої. Звичано, необхідно завчити 10-20 базових тем , але розумно, без фанатизму, для того, щоб деякі фрази та вислови стали твоїми розмовними.  Корисною буде   практика тренування говоріння чи письма  15-20 речень на непідготовлену тему. Експромп, так би мовити. Але, як відомо,  кожен гарний експромт - це підготовлений експромт. Тому будемо вчитися готувати непідготовлене мовлення або письмо.

1. Отримавши тему, розбий її на декілька тематичних думок з цієї теми, на яких можна зосередитися, або сплануй, про що будеш говорити чи писати. 
2.  Спробуй сказати по 3-4  речення на кожну думку українською мовою, так ти зможеш з'ясувати що ти знаєш з цієї теми взагалі.
3. Подумай, можливо ти знаєш якийсь вислів, фразеологічний зворот, ідіому, прислів'я з теми , знайди їх переклад в словнику.
4. З'ясуй, які лексичні засоби тобі знадобляться, щоб передати всі думки з теми англійською мовою, найди переклад необхідних  слів.
5. Подумай, яку експресивну лексику ти можеш викоритстати в твоєму майбутньому творі.
6. Які скласдні речення можеш сказати, в якому місті твого твору.
7. А тепер починай говорити англійською.
Звичайно, спочатку не вийде все дуже добре, але тренування принесуть гарний досвід.

Бажаю успіхів!

Олімпіади з англійської мови

Закінчився І І  етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з англійської мови
пишаюся своїми учнями 11класу 
Комлевою Мариною, яка зайняла І місце 
та Аксьоновою Анатасією, яка зайняла ІІІ місце

фото Аксьонова А. 

ВІТАЮ!